Loopbaanleren, RE 10

24,90

Op voorraad

Categorie:

Beschrijving

Artikelnummer: 978-90-440-2377-7

Zelfsturing in de loopbaan wordt steeds belangrijker. Daarom investeren scholen veel in (studie)loopbaanbegeleiding. Tot nu toe valt het resultaat echter tegen. Komt dat omdat het brein van leerlingen wordt overvraagd, zoals velen op basis van recent hersenonderzoek suggereren? Of is het gebruik van instrumenten als Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) en portfolio onvoldoende om reflectie en zelfsturing te stimuleren? Wordt er wellicht onvoldoende onderscheid gemaakt tussen de leermogelijkheden en –behoeften van verschillende groepen van leerlingen? Zijn de docenten in het huidige onderwijs wel bereid én in staat om de beschikbare loopbaaninstrumenten optimaal te gebruiken? En is– last but not least – het onderwijs als organisatie in staat een goede omgeving te creëren voor loopbaanleren? De auteurs gaan op een indringende wijze op deze vragen in, waarbij zij gebruik maken van recente onderzoeksgegevens en theoretische inzichten. Tezamen geven zij een inspirerend  beeld van de mogelijkheden en de grenzen van loopbaanleren in het huidige onderwijs.

Dit is nummer 10 uit de reeks Educatief.